وأوضح الوزير، في معرض جوابه عن سؤال شفهي حول “تجربة مؤسسات الريادة”، أن انخراط التلاميذ في أنشطة موازية من قبيل المسرح والرياضة والسينما والروبوتيك، لمدة ساعتين أسبوعيًا، يساهم في جعل المؤسسة التعليمية فضاءً لتنمية المواهب والهوايات إلى جانب التحصيل الدراسي.

كما أبرز أن خلايا اليقظة تضطلع بدور مهم في مواكبة التلاميذ المهددين بالانقطاع عن الدراسة، من خلال التواصل مع الأسر، ورصد أسباب الغياب، وتوفير المواكبة النفسية والتربوية، إلى جانب منح الأولوية للاستفادة من حصص الدعم للتلاميذ الذين يواجهون صعوبات دراسية.

وفي ما يتعلق بتوسيع تجربة مؤسسات الريادة، كشف الوزير أن عدد المدارس الابتدائية الرائدة سيصل مع الدخول المدرسي المقبل إلى 6626 مدرسة، أي ما يمثل 80 في المائة من مجموع المدارس الابتدائية، فيما سيبلغ عدد الإعداديات الرائدة 1230 مؤسسة، بما يعادل 50 في المائة من مجموع الإعداديات.

واستعرض الوزير عددا من الآليات المعتمدة داخل مدارس الريادة، من بينها الدعم المكثف في المواد الأساسية، واعتماد مقاربات بيداغوجية حديثة، وإجراء تقييمات دورية موحدة لرصد التعثرات الدراسية وضمان مواكبة مستمرة للتلاميذ والمؤسسات التعليمية.

The post برادة: الأنشطة الموازية وخلايا اليقظة تساهم في الحد من الهدر المدرسي داخل مؤسسات الريادة appeared first on التجمع الوطني للأحرار.

وأوضح أن الدخول المدرسي لهذه السنة جرى في ظروف جيدة، مشيرا إلى أنه لأول مرة تم الالتزام بالموعد المحدد للدخول المدرسي في 15 من شهر شتنبر، حيث التحق جميع التلاميذ بمؤسساتهم التعليمية، وبالأخص تلاميذ الثانوي التأهيلي. 

وكشف الوزير أن هذة السنة شملت تأهيل 2000 مدرسة من مدارس الريادة، مع تجهيزها بكافة البنيات الأساسية لتقديم تعليم متميز، لتصبح المدارس الابتدائية للريادة 4600 مدرسة بنسبة 51 في المائة من مجموع المدارس الابتدائية، كما تم تجهيز 500 إعدادية للريادة بالكامل بنسبة 30 في المائة من مجموع الإعداديات، مؤكدا أن جميع المؤسسات سيتم ترميمها وتأهيلها خلال السنتين المقبلتين.

وأشار الوزير إلى أن الوزارة أطلقت مركز اتصال برقم أخضر لجميع مديري المؤسسات والمفتشين والأساتذة الذين لديهم مشاكل، حيث يتواجد 12 موظفا من الوزارة و12 من الأكاديميات الجهوية للرد على هذه المشاكل وحلها، وقد تم التعامل مع 1300 مشكلة وحل 1140 منها، والتي شملت احتياجات الأقسام، البنية التحتية، التجهيزات، والكتب غير المتوفرة. 

وأضاف أنه في هذه السنة الدراسية تم تسجيل 9 ملايين تلميذ، منهم مليون في التعليم الأولي، ومليون و200 ألف في التعليم الخصوصي، و7 ملايين في التعليم العمومي، مع إضافة 169 مؤسسة جديدة، 43 في المائة منها في المجال القروي، و2461 حجرة دراسية جديدة، 56 في المائة منها في العالم القروي، وإعداد 15 داخلية كلها في العالم القروي.

كما أوضح الوزير أن عدد الأساتذة في التعليم العمومي يبلغ 310 آلاف، مع زيادة 14 ألف أستاذ هذه السنة، واستفادة 100 ألف أستاذ من التكوين المستمر في شهر شتنبر، و19 ألف أستاذ من الحركة الوطنية، و9000 من الحركة الجهوية، و3000 من الحركة الإقليمية، ليصل مجموع التنقلات إلى 34 ألف أستاذ. 

وأكد أن نسبة الاكتظاظ في الابتدائي بلغت 1.7 في المائة، بينما في الإعدادي 18 في المائة، خاصة في ضواحي المدن بسبب تضاعف عدد السكان بين 2014 و2024. 

وذكر الوزير أن منحة الدخول تم صرفها لـ 3 ملايين و275 ألف تلميذ، كما استفاد 216 ألف من المطاعم، و680 ألف من النقل المدرسي المدعم.

The post برادة: مدارس الريادة تصل إلى 4600 ابتدائية و500 إعدادية بعد ترميم وتأهيل 2000 مؤسسة appeared first on التجمع الوطني للأحرار.