كما تقدمت السيمو بالشكر للحكومة على جهودها المستمرة منذ تنصيبها، والتي جعلت من الارتقاء بالتعليم الأولي إحدى أولوياتها.

وأشارت إلى أن نسبة تعميم التعليم الأولي قد وصلت إلى 83٪، بما في ذلك في المناطق القروية.

وأكدت السيمو على أهمية بناء وتجهيز حجرات التعليم الأولي، حيث تم بناء أكثر من 3000 حجرة في عام 2024 بمواصفات جيدة، لكنها دعت في المقابل إلى ضرورة تحقيق العدالة في أجور المربيات، لضمان استدامة هذا التقدم.

The post السيمو: التعليم الأولي لبنة أساسية في حياة كل طفل ويجب تحقيق العدالة في أجور المربيات appeared first on التجمع الوطني للأحرار.

وحسب ما جاء في بلاغ للوزارة، أشاد الوزير بالمجهودات التي تقوم بها المؤسسة، باعتبارها شريكا للوزارة في تحقيق أهداف خارطة الطريق 2022-2026، وخاصة ما يتعلق بتعميم تعليم أولي ذي جودة للجميع، كما أشار إلى أن خيار الاعتماد على مؤسسات رائدة على المستوى الوطني في تدبير التعليم الأولي، قد ساهم بشكل كبير في مسار التعميم والرفع من الجودة، وتحقيق نسب تغطية متقدمة، وخاصة بالعالم القروي.

وثمن الوزير المجهودات المبذولة للرفع من المهننة من خلال التكوين الأساس والمستمر للمربيات والمربين، وتقوية الحكامة والأنظمة المعلوماتية، وكذا مختلف المبادرات المتميزة، بما له من أثر إيجابي على الأطفال وسيرورة تحضيرهم لمسارات دراسية ناجحة، ودعا إلى اعتماد رؤية استراتيجية استباقية لمواجهة التحديات المستقبلية وإنجاح هذا المسار الإصلاحي.

The post بنموسى يشارك في أشغال المجلس الإداري للمؤسسة المغربية للنهوض بالتعليم الأولي appeared first on التجمع الوطني للأحرار.

كما هنأ المستشار البرلماني، في تعقيب له خلال جلسة للأسئلة الشفوية بمجلس المستشارين، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، شكيب بنموسى، على جهوده في إطار تنزيل الاستراتيجية الوطنية للنهوض بالتعليم الأولي، استحضارا لما تحظى به قضية التعليم الأولي من أولوية خاصة لدى جلالة الملك محمد السادس نصره الله وأيده.

وأبرز أن التعليم الأولي يشكل أحد ركائز الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 لإصلاح منظومة التربية والتعليم بالمغرب، الهادفة إلى جعل التعليم الأولي إلزاميا، ويوجد في صلب المشاريع المهيكلة لمجموعة من القطاعات (التربية الوطنية، المبادرة الوطنية للتنمية البشرية، المؤسسة المغربية للنهوض بالتعليم الأولي، المجالس المنتخبة…).

وأكد أن هذه المؤسسات لا تدخر جهدا من أجل تعميم التعليم الأولي على مستوى مجموع تراب الأقاليم، لهذا “لا بد من ضمان التقائية عمل هذه المؤسسات، ومن بينها وزارة الداخلية التي أولت اهتماما خاصا بالموضوع، من خلال المبادرة الوطنية للتنمية البشرية في إطار البرنامج الرابع المتعلق بـالدفع بالرأسمال البشري للأجيال الصاعدة”.

وسجل أن اعتمادات مالية هامة خصصت منذ انطلاقة الورش من أجل بناء وإحداث وحدات التعليم الأولي وتجهيزها، بهدف تعزيز وتعميم هذا النمط التربوي والتعليمي، على اعتبار أن الأسمى هو تنمية الطفل قبل ولوجه الدراسة في السلك الابتدائي.

وأفاد أنه بالرغم من كل هذه المجهودات هناك عوائق تعيق إنجاح ورش التعليم الأولي بالمغرب أبرزها الوضعية التي تشتغل فيها المربيات، والتي تتسم بانتفاء الحدّ الأدنى من شروط العمل اللائق.

كما تطرق لإشكالية تنقل المربيات من منازلهن إلى مكان العمل، نظرا لبعد مقرات سكنهن عن الوحدات الدراسية، مطالبا بوجوب التفكير في تشييد الوحدات الدراسية بالقرب من التجمعات السكنية أو تعيين مربية قريبة من الوحدة.

وختم كلمته مخاطبا بنموسى قائلا: “وجب عليكم التجند من أجل إنجاح هذا الورش الملكي الهام، كما يجب التنسيق مع الوزارة المنتدبة لدى رئيس الحكومة المكلفة بالعلاقات مع البرلمان والمجتمع المدني في هذا الصدد”.

The post الميسوري يدعو إلى نهج مقاربة واقعية للنهوض بالتعليم الأولي وتعميمه appeared first on التجمع الوطني للأحرار.

واطلع بنموسى، رفقة وفد ضم، على الخصوص، عامل إقليم تارودانت، الحسين أمزال، وعدد من المسؤولين الجهويين والإقليميين بقطاع التعليم، على فضاءات هاتين المؤسستين التعليميتين، والمعطيات والمؤشرات الإحصائية المتعلقة بهما.

وفي هذا الصدد، زار بنموسى، والوفد المرافق له، الثانوية الإعدادية بئر إنزران، المتواجدة بالجماعة الترابية سبت الكردان، والتي يدرس بها 804 تلميذ من بينهم 374 تلميذة، وتستفيد في اطار التأهيل المندمج لمرافقها وفضاءاتها، من تأهيل 4 حجرات دراسية و 6 مرافق صحية، وبناء ولوجيات وتأهيل مرفق صحي لذوي الاحتياجات الخاصة، وذلك بكلفة إجمالية تزيد عن 1 مليون و 283 ألف درهم.

وبالمناسبة، اطلع بنموسى على برنامج التأهيل المندمج للمؤسسات التعليمية بإقليم تارودانت في أسلاك التعليم الابتدائي والثانوي الاعدادي والثانوي التأهيلي، وكذا على المعطيات الإحصائية حول مشاريع قطاع الرياضة بالإقليم.

وبالجماعة الترابية لكفيفات، قام الوزير، والوفد المرافق له، بزيارة لمركزية مجموعة مدارس عياد السوسي، إذ تضم هذه المؤسسة، التي يدرس بها 350 تلميذا من بينهم 172 تلميذة، 12 إطارا تربويا وتحتوي على 7 حجرات.

واطلع بنموسى على برنامج تأهيل هذه المركزية، إذ سيتم من خلال هذا المشروع تعويض 5 حجرات دراسية من البناء المفكك وتوسيع المؤسسة ببناء حجرة دراسية وبناء حجرة للتعليم الأولي وإصلاح وترميم المؤسسة (بليط المدرسة، إصلاح مرافق صحية، إصلاح مدخل المؤسسة) وذلك بكلفة إجمالية تصل إلى أزيد من 1 مليون و 219 ألف درهم.

وفي تصريح للصحافة، أكد بنموسى أن زيارته لهاتين المؤسستين التربويتين بإقليم تارودانت تندرج في إطار مراقبة ورش تأهيل المؤسسات التعليمية، وهو برنامج أعطيت انطلاقته، وسيستمر إلى بداية الدخول المدرسي، مسجلا أن عددا من المؤسسات داخل الإقليم معنية بهذا الورش.

وأضاف الوزير أن هناك تعبئة سواء من طرف المؤطرين، أو الأساتذة، والذين يواكبون مؤطري برنامج أوراش على مستوى التكوين، مشيرا إلى أن مواكبة عملية الدعم المدرسي تستهدف تمكين التلاميذ من تهييئ الامتحانات في أحسن الظروف.

يشار إلى أن جهة سوس ماسة تضم، على مستوى التعليم الأولي، 1011 مؤسسة تعليمية يدرس بها 651 ألف و 402 تلميذا وتلميذة موزعين على 20 ألف و 690 قسما، إذ يساهم التعليم الخصوصي فيها ب 11.18 في المائة من مجموع التلاميذ بالجهة.

The post بنموسى يزور مؤسستين تعليميتين بإقليم تارودانت appeared first on التجمع الوطني للأحرار.

وقال غيات في نص سؤاله الكتابي، إن التعليم الأولي يُعد ركيزة أساسية في منظومة التربية والتكوين، نظرا لما يشكل التعليم في الطفولة المبكرة من ضمانة أساسية في تقوية الملكات التعليمية للأطفال بشكل ينعكس إيجابيا في الحد من ظاهرة الهدر المدرسي.

وتابع: “وقصد إنجاح هذا الورش الهام قامت الوزارة منذ سنوات بتعبئة فعاليات المجتمع المدني المواطن للانخراط في برنامج تنشيط أقسام التعليم الأولي عبر توفير المربيات وتكوينهم، غير أن هناك العديد من الإشكاليات التي تواجه هذه الجمعيات لاستمرار عملها الوطني الهام، والتي منها تأخر صرف أجور المربيات من طرف المصالح الإقليمية للوزارة، وضعف الدعم المقدم للجمعيات، مما ينعكس سلبا على استمرارية هذا المرفق”.

ويُسائل غيات الوزير حول مدى وجود خطة عمل متكاملة لتطوير هذا المجال خصوصا في موضوع الشراكة مع المجتمع المدني، وأيضا إن كان هناك تصور مستقبلي لضمان الاستقرار المهني والاجتماعي والمادي للمربيات العاملات في أقسام التعليم الأولي على صعيد المملكة.

The post غيات يدعو لتطوير التعليم الأولي وضمان الاستقرار المهني والاجتماعي والمادي للمربيات appeared first on التجمع الوطني للأحرار.

وأبرز بنموسى في معرض جوابه على سؤال شفوي حول “خطة الوزارة لتجويد أنشطة التعليم الأولي”، تقدمت به المجموعة النيابية للعدالة والتنمية بمجلس النواب، أن هذه النسبة تشمل الأقسام الممولة من طرف الدولة وشركائها والأقسام التي أحدثتها الجمعيات والقطاع الخاص.

وأضاف أنه، وإيمانا من الوزارة بأن تعميم التعليم الأولي لن يحقق أهدافه إلا إذا كان مقرونا بالجودة اللازمة باعتبارها رافعة أساسية لتحقيق الإنصاف والحد من الفوارق الاجتماعية، فإنها تنهج مقاربة تقوم على أربعة مرتكزات.

ويتعلق الأمر، وفق الوزير، ببناء وتجهيز أقسام التعليم الأولي حسب مواصفات ومعايير مضبوطة، ووضع إطار منهجي جديد للتعليم الأولي يعتمد من طرف كل بنيات التعليم الأولي بكل أنواعه، وانتقاء المربيات والمربيين المقترحين من طرف الجمعيات المتعاقد معها المتوفرين على المهارات والكفايات المطلوبة بناء على معايير تتناسب مع متطلبات التعليم الأولي وتنظيم دورات للتكوين الأساسي والمستمر حول مستجدات الإطار المنهاجي الجديد، فضلا عن اعتماد آليات للحكامة في تدبير العلاقة مع الشركاء.

وفي سؤال شفوي آخر حول “النقل المدرسي في العالم القروي” تقدم به فريق التقدم والاشتراكية، أشار بنموسى، إلى أن عدد المستفيدات والمستفيدين من خدمة النقل المدرسي بلغ حوالي 390 ألف تلميذ(ة) أي بزيادة تقدر بحوالي 12 بالمائة مقارنة بالمعطيات المسجلة خلال الموسم الدراسي الفارط.

وسجل الوزير أن أسطول النقل المدرسي عرف تطورا ملموسا، حيث بلغ عدد الحافلات المدرسية حوالي 6.800 حافلة، أي بزيادة تقدر بحوالي 21 بالمائة مقارنة بالموسم الدراسي السابق، كما بلغ عدد الدراجات الهوائية 4.900 دراجة.

وعزا بنموسى هذا التطور في عدد الحافلات إلى المجهودات التي تبذلها الوزارة في هذا المجال وإلى المساهمة الفعالة للمبادرة الوطنية للتنمية البشرية ومجالس العمالات والأقاليم، فضلا عن مساهمات مختلف الشركاء من قطاع خاص وجمعيات المجتمع المدني ومنظمات غير حكومية.

The post بنموسى: ارتفاع نسبة التمدرس بالتعليم الأولي بـ 71 بالمائة عند متم 2021 appeared first on التجمع الوطني للأحرار.